Læringscirklen
Hvis læringen skal være effektiv, klar og entydig, skal læringsmålene defineres. I hvert af de fem trin i læringscirklen skal målene være:
- Synlige
- Målbare
- Elev-orienterende
- Handlingsorienterede
Læringscirklen
En systematisk tilgang
Få mest muligt ud af din træning
Nutidens institutioner indenfor sundhedspleje står over for den samme udfordring: Hvordan får man mere med mindre?. Tid og penge er begrænsede ressourcer, og samtidig skal patientpleje og patientsikkerhed fortsat være højeste prioritet.
Den største udfordring for sundhedspersonale er at yde den bedst mulige behandling. Dette kan bedst opnås gennem både læring og praksis. For at læring kan være effektiv, skal de uddannelsesmæssige mål være klart definerede, og træningen skal have en målbar, positiv effekt på elevens kliniske praksis.
Læringscirklen er et værktøj, som kan bruges til at identificere og prioritere undervisningsressourcer, så du kan fokusere på forbedring af specifikke områder.
5 trin til forbedring af læring
1. Tilegnelse af viden
Eleverne introduceres til den nødvendige viden til opfyldelse af deres uddannelsesmæssige mål ved hjælp bøger, videnskabelige tidsskrifter og websteder. Tilegnelse af viden forstærkes gennem selvevalueringstest.
Undervisere er tilgængelige som læringskilde efter behov eller til administration af vurderinger.
2. Kompetencer
At være dygtig i de kliniske færdigheder er afgørende for at kunne give den bedste behandling, uanset om der arbejdes alene eller i et team. Efter læring af en bestemt færdighed, er øvelse nødvendig for at vedligeholde den. Gentagen øvelse med brug af færdighedstrænere og dukker understøtter udviklingen af psykomotoriske færdigheder. Nogle færdigheder kan læres individuelt gennem praktisk øvelse, men andre færdigheder, som f.eks. kommunikation, skal læres i hold.
3. Beslutningstagning
Interaktiv simulation med virkelige patient cases og feedback styrker og udvikler en kompetent beslutningstagning, og det udvikler evnen til kritisk tænkning. Denne type selvstyret læring kan udføres når som helst og hvor som helst.
4. Simulation i team
Hvis I arbejder som et team, skal I også træne som et team. Øvelser med simulation i teams giver eleverne mulighed for at øve scenarier fra den virkelige verden i deres aktuelle arbejdsmiljøer med det formål at reducere lægefejl. Denne type træning giver også eleverne lejlighed til at forbedre teamwork, kommunikation og lederevner. Debriefing om både individuel og teamets præstation er afgørende for forbedring.
5. Klinisk erfaring
Læring ved at observere andre er en vigtig, traditionel pædagogisk metode, men at lære af praktisk erfaring er lige så vigtigt. Kognitiv og færdighedsbaseret læring integreret med praktisk øvelse understøtter sundhedspersonalets kompetenceudvikling.
Læring som en fortløbende proces
Læringscirklen kan bruges til at planlægge og gennemføre forbedringsprogrammer, hvor uddannelse og træning er nøglepunkter. Det hele skal ses i en større sammenhæng, men hvert enkelt segment kan bruges efter behov for at imødekomme specifikke behov.
Læringscirklen forbinder kognitiv og kompetencebaseret læring med klinisk erfaring fra det virkelige liv. Dette er ikke kun gavnligt for at opnå viden og opbygge færdigheder, men også for udvikling af evnen til nødvendig kritisk tænkning for kompetent sundhedspersonale. Læringscirklen handler om bevarelse af kompetence med tiden, og – vigtigst af alt – løbende forbedring.
Hvordan Laerdal kan hjælpe
Vi kan hjælpe dig med at evaluere dine uddannelsesmæssige mål og udarbejde en skræddersyet løsning til at opfylde dem. Med brugen af Laerdals læringscirkel bliver du i stand til at identificere og implementere de mest effektive læringsstrategier til opfyldelse af dine mål.
